WK7 – Lesson Plan

Objectives: Students will be able to

• Linguistic objectives – Students will be able to:
• ask someone what they can do （你会做什么？）
• tell what they can do themselves （我会…）
• express a shared experience (也）
• tell what 年, 月, 日, 星期几, 几点几分 (year, month and day, week, time)
• experience Chinese culture: 十二属相，也叫十二生肖；四川小朋友的来信

1. 学唱歌：幸福拍手歌	http://www.1ting.com/album/6e/album_29013.html 如果感到幸福你就拍拍手 如果感到幸福你就拍拍手 如果感到幸福就快快拍拍手呀 看哪大家都一齐拍拍手 如果感到幸福你就跺跺脚 如果感到幸福你就跺跺脚 如果感到幸福就快快跺跺脚呀 看哪大家都一齐跺跺脚 如果感到幸福你就拍拍肩 如果感到幸福你就拍拍肩 如果感到幸福就快快拍拍肩呀 看哪大家都一齐拍拍肩
2. Preview, review, and “teaser” 卖关子与复习	Read all lessons 1 to 5 Check last week’s homework. Practice Writing 今年是哪一年? 今天是几月几 日? 今天是星期几? 现在几点了？ 今天天气怎么样? 今天感觉怎么样? A United States Calendar Chinese Lunar Calendar中国农历
3. Chinese Culture: 2010年是什么年？	十二属相，也叫十二生肖。 Use 12 animals to represent people’s age.  2010年是虎年。 老师是兔子。 你是什么？ http://www.nongli.com/item5/
4. Big Event: 你会做什么？	http://sherrylisblog.blogspot.com/2010/02/lesson-6.html  跳 唱歌 跳舞 画画 睡觉 洗脸 洗手 刷牙 梳头 穿衣服 变大，变小 说中文 说英文 写汉字 写信 什么都会 Literacy practice: 声调and笔画    也 还 什么都会 好玩 画 唱 跳 变
5. 学唱歌: 一个拇指动一动	http://sherrylisblog.blogspot.com/2010/02/lesson-6-song.html
6. Letters from Sichuan Friends: 四川朋友	四川小朋友的来信
7. Review: I can (我会)	I can do these things in 中文, can you? 我会： ask someone what they can do? tell what I can do sing the song “一个拇指动一动” recognize hanzi “大，小，也，还，会，什，么”,  know what it means and how to say them. greet and thank my teacher and friends introduce someone recognize hanzi “人，你，老，师，好”,  know what it means and how to say them.
8. Closing routine 收场	谁有几分：http://sherrylisblog.blogspot.com/2010/01/pps-participation-points-system.html Call for PPS points 再见歌